十六軒

今天在班上進行試教，就是教甄考試最流行的試教十分鐘。

曾經背著行囊走上教甄路的大家應該都知道，
教甄十分鐘是個非常戲劇化的歷程。

與其說會"教"，我比較喜歡用的詞是"演"。

怎麼說呢？
這十分鐘，沒有小朋友，甚至沒有教具。
正常一個活動三四十分鐘，要在十分鐘之內很精華的"演"完。
因為只有十分鐘，中間很自然地會利用"停頓兩秒"來代替一些需要操作的活動。

比舞台劇還精采！

為了習慣考試的方式，今天我們在班上進行了"教甄關鍵十分鐘"舞台劇表演。
評審自然就是可愛的中小班孩子。

開始演之前，我們和孩子強調：等一下老師都在演戲，都是假裝的喔！

佳家首先登場，主題是：交通安全。
前面的幾分鐘大致上就是說個故事及討論，後面就是以分組活動和團討做結尾。
記住，我們在演戲。
演到分組活動時....
佳：好，我們現在分成交通工具組和交通號誌組。
這時小孩一直騷動，紛紛嚷著要去哪一組 (好入戲的小孩)

停頓兩秒，假裝分組活動結束，大家要進入團討...
佳：好，剛剛在分組時有遇到什麼問題嗎？
這時小孩A舉手了...佳家老師叫了他...
小孩A：老師，我們那邊剛剛材料不夠。

烏戶！！在兩秒鐘的時間裡，他已經歷經了一場製作號誌燈活動呢！

輪到我的時候，我有兩組，工作組和拼圖組。
一樣利用停頓兩秒假裝我們已經完成陶土捏塑和拼圖了。
接下來就是快樂地假裝團討時間......
我：恩，剛剛的分組活動有遇到什麼問題嗎？
小孩A：老師，剛剛陶土太硬了，不好捏。
小孩B：你可以加水阿，我剛剛加水土就軟了。
小孩C：拼圖太難了，我都拼不好。
小孩D：你可以請大班的哥哥姊姊幫忙阿！

他們認真的討論，彷彿剛剛他們真的捏了陶土和拼了拼圖...
我們班小孩太有才了，演得比老師還像！
給你們幾霸婚。